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【优秀家庭教育案例呈现】不能说的秘密
日期:2020/3/1 9:55:42 作者: 阅读次数:331

 

山东威海经济技术开发区新都中学 梁箫 

 

【案例呈现】

小涵是初三的学生,我初次担任他的班主任。

第一次布置写作文,他没有交作业。看着他为难的表情,我答应再给他一天的时间补写,希望第二天能够主动交上作业。

第二天,我找到他,这回看到的是他脸上没有一丝难为情,取而代之的是坦然而又淡定。他说:“老师,我想写,可是我真的不会写作文。”看到如此表情,听到如此话语,我暗暗感觉到这个孩子应该是不写作业人员中的武林高手。我该如何应战?还是稳中求进吧!我又退了一步:“不会写没关系,哪怕是写一句也行啊。这次我们要求写一种美食,你就写你爱吃什么,这东西什么味道就行啦!我帮你改,以后就会写了。”接连两天又过去了,小涵没有交给我一个字。我感觉到这个孩子真是太特别了,于是就找家长了解情况。

【案例分析】

原来,小涵的父母离异多年,跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。由于爷爷奶奶认识的局限,虽然长期以来对他的生活照顾得无微不至,但对他的学习基本不关注,只是口头说“一定要好好学习呀!”至于学不学、会不会这样的问题他们基本不过问。所以,自上小学起,小涵就是班上唯一一个永远不会按时交作业的学生。久而久之,老师们也就不再对小涵做什么要求了,可想而知,他的成绩也是一塌糊涂。

我想,无论哪个孩子,在他成长的过程中,都会受到很多因素的影响,虽然我们不能改变环境,但如果我们能够做些努力,用心去关注他,那么就有可能去改变他的态度,甚至能够影响他的一生。

他的爷爷奶奶知识水平有限,想要寻求他们的配合收效一定很微小,我还是决定从小涵身上下功夫。

【指导建议】

我再次找到小涵,很真诚地和他谈心:“小涵,我了解了一下你的情况,原来你如此的懂事,如此的坚强。在这样的环境中你能很有礼貌地对待每一个人,对自己的爷爷奶奶很孝顺,老师真的很佩服你。”听到“佩服”,他的眼睛一亮,我接着说:“是的,我们改变不了环境,但我们可以改变态度。这样的环境其实对你提出了更高的要求,老师看人很准的,老师相信你一定能表现得很优秀,一定能长成一个优秀的青年!”他有点自信了。我顺势说:“老师知道你的基础不好,这次作业没交你不能告诉任何一个同学,这是咱俩的秘密,但是下不为例。”他笑了,我继续:“现在,我还要告诉你一个秘密,千万不能对任何人说啊!咱班不是正在进行小组合作学习吗?你们小组成员总是嫌你拖后腿,这样,每次默写、听写如果你错10个以内,我都算你全对,怎么样?”他连连点头,坚定的说:“行!”

正如我的预期,小涵开始认真学习了,开始提高对自己的要求了,重要的是,他的成绩也明显地提高了。他的家庭是不能说的秘密,因为对他的影响更多的是负面的,但老师能从中看到他的与众不同,这让他重拾尊严,开始自信;暂时不纠缠一次作业,把这当成秘密,是为了让他知道老师原谅了他以前的错误,希望他以后不要再犯,也充分地给予他尊严;我对他降低要求是不能说的秘密,就是为了让他学会走一步,再走一步,慢慢地去提高自己的学习能力,让他知道原来学习并不可怕,原来只要努力他就可以做到很好。

总之,作为老师,需要用心地去关注和爱护每一个学生,给他们提供恰到好处的帮助和教导,我相信这些不能说的秘密一定会让小涵不断地超越自己,一定会让他收获自己的精彩。

 

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